活動主題：AI in Higher Ed student panel discussion
會議時間：2023年3月9日 台灣時間00:00
會議地點：United Kingdom, Leeds (University of Leeds School of Education)
一、 活動主旨
本次活動是由英國利茲大學(University of Leeds)的教育學院所主持的一次線上討論，主題為「AI in Higher Ed student panel discussion」，主要是探討人工智慧(Artificial Intelligence)對高等教育的影響，特別是於2022年末出現的ChatGPT所帶起的影響。旨在請與會的學生以及教育工作者進行討論人工智慧AI對教育來說是危機還是轉機?
二、 與會過程
本次活動於Microsoft Teams的線上會議室舉行，首先由幾位主講人帶大家進入討論主題，並圍繞在人工智慧AI的議題上進行討論及辯論。接著是開放是問答環節，開放觀眾參與對話，與會者包含來自世界各地的老師、學生以及研究者。
在小組討論的環節裡，與會的嘉賓們分享了在學習過程中使用AI工具的經驗，並表示希望未來的教育環境可以跟AI工具相輔相成。為實現這個目標，學校或其他教育機構需要在未來強化對老師的培訓，確保老師能夠有足夠的素養將AI工具與課程內容融合，並在考試與評量的方面注意公平性的問題，例如使用AI生成作業或考試舞弊等…。後半部分活動還特別針對AI工具造成的道德問題與隱私問題提出疑慮。
本場次的結論或重點說明：
- AI工具有很大的潛力可以改變高等教育，但同時也帶來了學術倫理上的挑戰。有人擔心AI工具生成的內容會造成偏見和歧視。老師和學生都需要時刻注意AI工具生成的內容。
- 教育工作者可能需要進行培訓和支援，才能有效地將AI工具融入到他們的教學活動中。需要持續發展教師培訓的相關計畫，或是可以推出一些用於教學的AI工具，以幫助教師進行教學。
- 在學生代表的討論中，有人提到可以使用AI工具來進行個性化學習，更符合每位學生學習風格和速度。
三、 心得及建議
這次研討會活動，與會者包含高等教育現場的每個角色，從教師、學生、研究者與其他教育工作者，可以直接聽到各方的意見，更直接地了解大家對人工智慧AI的看法與擔憂。
本次活動中，主講者們討論後一致認為使用AI工具生成的作業、作品及考試等內容，由於素材來源及引用困難等因素，在學術上是不道德的行為。然而，與其禁止使用AI工具，應該持續地保有批判性思考，並且謹慎使用，因為這類對話式AI工具可能會編造不實的資訊。
現有的對話式AI的技術是來自大型語言模型(Large language model)，本次討論帶到一個疑慮，由於訓練這些語言模型的資料內容龐大，來自不同立場的文章所訓練出來的AI工具，在生成的內容上可能存在道德疑慮，在高等教育的領域中要更加謹慎的來使用這些工具。
四、 補充資料
- 人工智慧AI在學術倫理上的挑戰，請見陽明交大學術倫理講座：112年4月24日「數位教育資源的智財管理及CC授權應用」(中文演講)
https://www.youtube.com/watch?v=3kJZ6BzRAfY - 聯合國教科文組織：人工智慧使用倫理
https://www.unesco.org/en/artificial-intelligence/recommendation-ethics - 哈佛大學：人工智慧的倫理與治理
https://cyber.harvard.edu/topics/ethics-and-governance-ai - 哈佛大學：如何利用人工智慧做為教學工具而不是與之抗衡
https://www.gse.harvard.edu/news/23/02/harvard-edcast-educating-world-artificial-intelligence
URL：https://oeweek.oeglobal.org/events/2023/ai-in-higher-ed-student-panel-discussion/
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